Identique et différent

La capacité à classer des objets repose sur l'idée d'une relation. L'enfant doit connaître certaines caractéristiques communes aux objets pour pouvoir les regrouper. Le travail de classification, qui consiste à déterminer une relation permettant de regrouper les objets en fonction de leur appartenance ou de leur non-appartenance à la classe, constitue la base du travail ultérieur sur les définitions. Chez le jeune enfant, la classification se fait au moins à trois niveaux. Tout d'abord, la classification simple est effectuée en fonction de l'appartenance des objets, ensuite, les objets sont classés en fonction d'ensembles disjoints et enfin, la classification multiple a lieu dans laquelle les objets peuvent appartenir à deux classes ou plus. Cette activité comprend 4 jeux, chaque jeu contenant 10 cartes. Le matériel est prédécoupé et tous les coins sont arrondis.